Безбар’єрність — це не лише пандуси та широкі двері. Це світогляд, що ставить гідність і рівність можливостей у центр освітнього процесу. Цей покажчик підготовлено для всіх, хто хоче краще розуміти інклюзивну освіту, фізичну та інформаційну доступність, а також психологічні та соціальні аспекти безбар’єрного середовища.
Рекомендуємо всім: студентам, викладачам, адміністрації та небайдужим.
1. Безбар’єрне середовище та доступність
1.1. Альбом безбар'єрних рішень: практичний посібник / Міністерство розвитку громад та територій України, ГО «Безбар'єрність», урбан-бюро Big City Lab; [в межах ініціативи О. Зеленської «Без бар'єрів»]. — Київ, 2021–2022. — URL: moz.gov.ua
Перший в Україні практичний посібник для архітекторів, проєктувальників та бізнесу, який наочно ілюструє принципи створення доступного й дружнього міського середовища.
1.2. Безбар’єрна грамотність: онлайн-курс / Дія.Освіта.
Безкоштовний онлайн-курс для всіх охочих дізнатися про складові безбар’єрності, подолання стереотипів та права людини. Рекомендовано як стартова точка для тих, хто тільки починає знайомство з темою.
1.3. Безбар'єрність. Доступність. Інклюзивність: посібник / Національне агентство України з питань державної служби. — Київ: НАДС, 2025.
Методичні та аналітичні матеріали для формування інклюзивної культури та безбар'єрного простору в органах публічної влади.
1.4. Брендбук з безбар’єрності.
Офіційний практичний посібник, що визначає правила використання єдиної візуальної айдентики для комунікації безбар'єрності в Україні. Він пропонує спеціалізований шрифт Barrier Free, принципи доступності, графічні елементи та стандарти інклюзивної комунікації.
Є першим в Україні практичним гідом із коректного спілкування та толерантної взаємодії, ініційованим першою леді Оленою Зеленською. Ресурс розроблено для усунення мовних бар'єрів і формування культури поваги, пропонуючи словник, правила етикету та рекомендації щодо взаємодії у стресових ситуаціях.
1.6. Національна стратегія із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року / Кабинет Міністрів України. — Київ, 2021.
Ключовий документ державної політики, що визначає принципи та напрями розбудови безбар’єрного середовища в усіх сферах, зокрема в освіті. Важливе чтива для адміністраторів та педагогів, які розробляють плани заходів у закладах.
1.7. Методичні рекомендації щодо забезпечення доступності закладів освіти / Мін-во розвитку гром. та теритір. України. — Київ, 2024.
Офіційне видання Міністерства, у якому описано найважливіші заходи з інфраструктурної доступності: обладнання пандусів, лекційних аудіторій, бібліотек, лабораторій у ЗВО та коледжах. Працівники закладів освіти знайдуть конкретні вимоги та алгоритми дій.
1.8. Методичні рекомендації щодо зменшення стигматизації та підвищення рівня прийняття здобувачів освіти з особливими освітніми потребами і ветеранів війни у закладах вищої освіти та територіальних громадах / НРЗВО «Кам'янець-Подільський державний інститут»; за заг. ред. М. Тріпака. Кам'янець-Подільський, 2024. 48 с.
Методичні рекомендації розкривають механізми переходу від формальної інтеграції до реальної інклюзії та комплексної безбар'єрності (фізичної, цифрової, освітньої та психологічної).
1.9. Методичні рекомендації щодо запровадження безбар'єрності освітніх послуг у закладах вищої освіти з урахуванням потреб людей з порушенням мови, слуху, комунікацій, руху, людей старшого віку та інших суспільних груп. метод. рек. / Західноукраїнський національний університет. Тернопіль, 2024. 11 с.
Рекомендації розроблені з метою надання методичної допомоги керівникам та іншим працівникам закладів вищої освіти в питанні врахування завдань щодо створення інклюзивного освітнього середовища при стратегічному плануванні розвитку закладів вищої освіти. Розроблено в рамках Національної стратегії створення безбар’єрного простору в Україні за ініціативи першої леді України Олени Зеленської.
1.10. Посібник для громад: методичні рекомендації зі створення місцевих рад безбар’єрності / Центр експертних рішень та адвокації; за підтримки М-ва розвитку громад та територій України, Програми розвитку ООН в Україні та Уряду Данії. / Київ, 2024. 54 с.
Комплексне практичне керівництво, розроблене для лідерів територіальних громад, яке допомагає розбудовувати безбар’єрний простір на місцевому рівні відповідно до Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року.
1.11. Поліщук П. С., Самчук В. Р. Інформаційно-методичні рекомендації та основні принципи етикету в спілкуванні з людьми з інвалідністю та надання їм допомоги / Рівнен. обл. осередок ГО «Генерація успішної дії», Рівнен. обл. від-ня УБА. Рівне, 2022. 24 с.
Матеріал створено для руйнування бар'єрів у комунікації та надання чітких інструкцій щодо коректної поведінки й допомоги людям із різними видами нозологій.
2. Інклюзивна освіта
2.1. Порядок організації інклюзивного навчання в закладах фахової передвищої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України № 1321 від 15.12.2021. — Київ, 2021.
Офіційний документ, який визначає організацію інклюзивного навчання у коледжах і технікумах, права здобувачів освіти з особливими освітніми потребами та обов’язки закладів освіти.
2.2. Колупаєва А. А., Таранченко О. М. Інклюзивна освіта: покроково для педагогів: навчально-методичний посібник. Київ: Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2023. 232 с. (Серія «Інклюзивна освіта»).
Один з найактуальніших вітчизняних посібників про інклюзивну освіту. Містить законодавчу базу, принципи інклюзії, алгоритми адаптації навчального процесу, технології диференційованого викладання. Обов’язкове чтива для педагогів.
2.3. Колупаєва А. А., Таранченко О. М. Діти з особливими освітніми потребами: навчання та супровід у період повоєнної відбудови: навч.-метод. посібник. — Київ, 2023. — 192 с.
Практичний посібник з технологічним і методичним інструментарієм для роботи з учнями з ООП в умовах повоєнної відбудови. Буде корисний як у інклюзивних класах, так і у спеціальних закладах освіти.
2.4. Прохоренко Л. Психологія інклюзії: освіта та соціалізація дітей з особливими потребами // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2024. — №3 (115).
Наукова стаття у фаховому журналі категорії «Б». Розкриває психологічні механізми інклюзії та соціалізації дітей з різними видами особливих потреб у сучасних умовах.
2.5. Інклюзивність та безбар’єрність в освіті осіб з особливими потребами в умовах війни // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2024. — №3.
Актуальне дослідження, що вивчає реалії Інклюзивної освіти під час війни в Україні та визначає нові виклики й можливості для закладів освіти різних рівнів.
Укладено бібліотекою коледжу
